"แปลงประสบการณ์ Expert / Guru ขององค์กร ผสานกับ AI เป็นหลักสูตรแบบ How to ที่ตอบโจทย์ความคาดหวังของผู้บริหาร และ Pain Point องค์กร ที่ใช้ได้จริง แบบจับต้องได้ วัดผลได้" 

ในยุคที่ใครๆ ก็ใช้ AI ออกแบบหลักสูตรจนดูสวยหรู แต่ความจริงที่ผู้บริหารต้องเจอคือ ได้หลักสูตรลอยๆ ที่คัดลอกทฤษฎีจากอินเทอร์เน็ตมาแปะ แต่ "ใช้งานจริงในองค์กรไม่ได้" เพราะขาดการเชื่อมโยงกับความคาดหวังขององค์กร และ Pain Point จริงที่องค์กรกำลังพบเจอ งบประมาณ และเวลากำลังถูกใช้ไปกับหลักสูตรสำเร็จรูปที่แก้ Pain Point ไม่ตรงจุด ส่งผลให้องค์ความรู้องค์กร (Organizational Knowledge - OK) ที่เป็นอาวุธลับในการขับเคลื่อน KPIs / OKRs องค์กรตกหล่นหายไปกับกาลเวลา

ปัญหาที่ทำให้การพัฒนาบุคลากรไปไม่สอดคล้องกับ Direction ขององค์กร เกิดจากหลักสูตรที่ไม่มีประสิทธิ อาทิเช่น

• HRD ผู้จัดการ และวิทยากรเขียนวัตถุประสงค์ไม่ชัดเจนเป็นรูปธรรม
• กำหนดเนื้อหาสาระหลักสูตรไม่สัมพันธ์ สอดคล้อง หรือครบทุกวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
• ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ไม่สอดคล้องเนื้อหาสาระ หรือวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
• ที่เลวร้ายที่สุดคือ "ขาดเครื่องมือประเมินและติดตามผลหลังอบรมที่วัดความสามารถ (Competency) ได้จริง" สุดท้ายจบลงด้วยการประเมินความพึงพอใจแค่ "สื่ออบรมสวย เกมสนุก วิทยากร friendly" แต่พนักงานกลับไปทำงานเหมือนเดิม ปัญหาเดิมเกิดขึ้นวกไปวนมา ประสิทธิภาพงานเหมือนเดิม

หลักสูตรนี้ได้รับการออกแบบและพัฒนาขึ้นมาเพื่อทลายขีดจำกัดและปิดรอยรั่วข้างต้น กลั่นกรองหลักสูตรจากประสบการณ์ตรงของวิทยากรตัวจริงระดับประเทศ เปลี่ยนเรื่องยากให้เป็นระบบที่จับต้องได้ สอนวิธีดึง Know-how และประสบการณ์จากปรมาจารย์ (GURU) ในองค์กรมาบรรจุลงในเนื้อหาอย่างเป็นระบบ "การันตีว่าผู้เรียนไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์มาก่อน" ก็สามารถสร้างหลักสูตรที่เฉียบคม ตอบโจทย์ธุรกิจ ตอบรับความพึงพอใจของลูกค้า และเปลี่ยนจาก "ค่าฝึกอบรม (Expense)" เป็น "การลงทุน (Investment)" ที่คุ้มค่าอย่างแท้จริง

 วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ : เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรม 

1. สามารถอธิบาย หลักการ ขั้นตอน วิธีการ และเทคนิคการจัดทำหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กรได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน
2. สามารถกำหนดหัวข้อหลักสูตรจากความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานตาม Training Road Map และ Skills Matrix ได้อย่างชัดเจน เป็นรูปธรรม
3. สามารถกำหนดวัตถุประสงค์หลักสูตรเชื่อมโยงกับเนื้อหาสาระ วิธีการเรียนรู้ และการประเมินผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
4. สามารถกำหนดเนื้อหาสาระหลักสูตรให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
5. สามารถกำหนดวิธีการ/กิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ และวัตถุประสงค์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
6. สามารถกำหนดวิธีการประเมินผลหลังการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เนื้อหาสาระ และระดับขีดความสามารถได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
7. สามารถออกแบบ/พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กร ที่ใช้ได้จริงในองค์กร

หัวข้อสำคัญของการเรียนรู้

09.00-12.00 น.

ส่วนที่  1  :  ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กร

• ความหมายของหลักสูตรฝึกอบรม
• ความสำคัญของหลักสูตรฝึกอบรม
• องค์ประกอบของหลักสูตรฝึกอบรม
• การออกแบบหลักสูตร กับพรบ.ส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงาน
• แนวทางการกำหนดหลักสูตรจาก Training Roadmap และ Skills Matrix

ส่วนที่  2  :  แนวทางการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม

• หลักการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
• การออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม คืออะไร  ???
• วัตถุประสงค์ของการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
• ผู้ที่ต้องมีส่วนร่วมในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
• 11 คำถามที่ต้องตอบให้ได้ ก่อนการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม

ส่วนที่  3  :  กระบวนการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรอย่างมีประสิทธิภาพ

•  4 ขั้นตอนหลักในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร 

13.00-16.00 น.

ส่วนที่  4  :  การใช้ AI ช่วยออกแบบหลักสูตรฝึกอบรม 

• การวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตร และ Workshop / Role Play ด้วย AI
• ตัวอย่างที่ 1 : การเขียน “Prompt ออกแบบหลักสูตร และ Workshop"
• วิธีการตรวจสอบ ความสมบูรณ์ ถูกต้อง ครบถ้วน ของหลักสูตรที่ AI ชอบมั่ว

ส่วนที่  5  :  เทคนิคการออกแบบหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการและ Pain Point ขององค์กร ด้วยประสบการณ์ของวิทยากร

• 4 ประเด็นสำคัญในการออกแบบ/พัฒนาหลักสูตร
• ตัวอย่างที่ 2 : รายละเอียดหลักสูตร (Course Outline)
• ตัวอย่างที่ 3 : หลักสูตรฝึกอบรม
• แนวทางการออกแบบหัวข้อหลักสูตร
• 4 แนวทางการกำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
• ตัวอย่างที่ 4 : วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
• Workshop 1 : ฝึกปฏิบัติกำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
• 10 ประเด็นในการกำหนดเนื้อหาสาระของการเรียนรู้
• ตัวอย่างที่ 5 : เนื้อหาสาระของการเรียนรู้
• Workshop 2 : ฝึกปฏิบัติกำหนดเนื้อหาสาระของการเรียนรู้

ส่วนที่  6  : เทคนิคการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และหัวข้ออบรม

• หลักการกําหนดกิจกรรมการเรียนรู้ 
• ตัวอย่างที่ 6 : กิจกรรมการเรียนรู้
• Workshop 3 : ฝึกปฏิบัติกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้

ส่วนที่  7  :  เทคนิคการออกแบบการประเมินผลการเรียนรู้

• หลักการประเมินผล (ลัพธ์) หลังการเรียนรู้
• แนวทางการประเมินผลหลังการเรียนรู้
• Workshop 4 : ฝึกปฏิบัติกำหนดวิธีประเมินผลหลังการเรียนรู้ 

รูปแบบและวิธีการเรียนรู้ : 

• การบรรยาย (Lecture)  ในรูปแบบการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning) 
  
• การเล่า Case ประสบการณ์
• การทำกิจกรรมกลุ่ม (Workshop) เชิงปฏิบัติการ
• การตอบข้อซักถาม : เพื่อสร้างความเข้าใจที่ชัดเจน และกระตุ้นผู้เรียนรู้ให้คิดตาม    

หลักสูตรนี้เหมาะสมสำหรับ :  

ผู้จัดการ หัวหน้าแผนก วิทยากร ผู้สอนงาน และ HR  

ระยะเวลาในการเรียนรู้ 

       จำนวน 1 วัน ระหว่างเวลา 09.00-16.00 น.

 วิทยากร : อาจารย์ ธนุเดช  ธานี (อ.ต้น)

• กรรมการผู้จัดการสถาบันฝึกอบรม People Develop Center  
• วิทยากร ที่ปรึกษา ผู้เชี่ยวชาญด้าน HRD & HROD และการจัดการเชิงกลยุทธ์ องค์กรชั้นนำกว่า 36 ปี
• วิทยากรพิเศษด้าน HR คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ (NIDA)

สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ : คุณฐิตาภา (ไก่) เหมะสิขัณฑกะ

Tel : 095-853-5513, 091-738-7838

E-mail : peopledevelop@outlook.com